山西大学继续教育起源于1903年清政府山西官员在校法科研修，创始于20世纪50年代，依托山西大学强大的学科优势和丰富办学资源，建成了集高等学历继续教育、高等教育自学考试、非学历教育和研究生教育为一体的继续教育基地。

山西大学培训教育始终立足山西、面向全国，充分发挥我校师资队伍、科研创新优势，以学校深厚的学科积淀和广泛的社会影响为依托，努力提升培训教育教学质量。党的十八大以来，培训教育取得了长足发展，累计培训学员超6万人，委托培训单位涉及19个省（区、市），涵盖30余个行业领域，受到培训单位及广大学员的高度评价。

2000年获批教育部在山西省最早设立的全国重点建设师资培养培训基地——“山西大学国家级职教师资培养培训基地”；2010年成为省委组织部指定的首批承担全省干部培训的基地之一；2014年获批山西省人力资源和社会保障厅“省级专业技术人员继续教育基地”；2015年成为山西省国资委“干部培训教育基地”；2017年获批教育部“国家级职业院校教师素质提升计划基地”；2022年获批人力资源和社会保障部“国家级专业技术人员继续教育基地”。

我们始终秉承“创新发展、服务社会”的非学历教育办学宗旨，主动适应各领域、各地区、各层次的干部、教师、职工和专业技术人员等能力提升、知识更新、岗位适应的学习需要，不断加大高层次培训项目、定制式培训课程、高水平师资和管理队伍建设的工作力度，实现培训教育工作社会效益最大化和经济效益最优化的高质量发展。

我们愿广交各界挚友，携手开创未来，共同推动培训教育事业发展，为区域经济社会发展和创建全民学习、终身学习的学习型社会贡献更大的力量。

一、干部培训

山西大学2010年成为山西省委组织部指定的首批承担全省干部培训的基地之一，2015年成为山西省国资委“干部培训教育基地”。山西大学继续教育学院把深入学习贯彻党的二十大精神作为主题主线，紧扣当前时政热点，按照《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》最新要求，围绕党中央重大决策部署和国家重大战略需求、地方党委和政府中心工作，主动服务国家战略和地方经济发展，整合校内外优质资源，不断开发在主题立意、课程内容、教学模式上具有创新、引领、示范意义的专题培训项目，以党的理论教育、党性教育和履职能力培训为重点，注重知识培训，综合运用讲授式、研讨式、案例式、体验式、访谈式、行动学习等方法，针对各级党政机关、事业单位特征及需求，量身定制培训方案，采取专题讲座、案例讨论、实践教学、送教上门和拓展活动等多种教学形式，提供能力提升、知识更新等多维度、多层次的教育培训服务，倾力打造区域一流、特色鲜明的干部培训。

山西大学的培训教育始终立足山西、面向全国，充分发挥我校师资队伍、科研创新优势，以学校深厚的学科积淀和广泛的社会影响为依托，努力提升培训教育教学质量。 党的十八大以来，山西大学培训教育取得了长足发展，坚持自办、自管，切实落实高校办学主体责任，累计培训学员超6万人，委托培训单位涉及20个省（区、市），涵盖30余个行业领域，受到培训单位及广大学员的高度评价。

二、教师培训

紧紧围绕国家教育改革和社会发展需要，落实立德树人根本任务，面向各级各类学校的教师和教育管理人员，以培育“教育家精神”为核心，专业理念、专业知识和专业能力为抓手，通过整合与吸纳校内外优秀的教学资源、先进的教育理念以及丰富的教育经验，开展幼儿园教师、中小学教师、高校教师、教育管理干部等培训，探索“国培计划”、“职教师资”特色项目等，全方面提升教师和教育管理人员的整体素质和专业化能力。

三、企业培训

分析研究当前经济形势和经济工作，深入了解各个行业发展现状，针对不同企业的发展愿景和个性化需求，提供与企业核心价值观、发展战略相匹配的培训方案，在课程设置、培训形式、培训地点和时间上，可根据企业实际情况灵活设置，为中高层管理人员、后备干部、新进员工等提供“产、学、研、用”一体化培训服务，赋能企业发展。

四、社会培训

（一）人社培训

高级研修班培训是一种针对高级管理人员的专业提升课程，旨在通过系统的学习和实践，帮助他们更好地掌握专业知识和技能，提高工作水平和创新能力。主要目的是提升在职人员的业务素质和能力水平，特别是针对事业单位中层干部、企业高管等高级管理人员。高级研修班相较于传统的学习更为聚焦于学术研究，通过结合学术课程、科研训练、实验操作等一系列的技能培训，帮助学员更好地掌握领域知识和专业技能，培养独立思考的能力和创新精神。

高级研修班的培训内容通常涵盖了专业领域的最新理论、技术、信息，以及行业内不同类别专业技术人员必需具备的学问。具体课程内容根据培训对象的不同而有所差异。例如，水污染治理与水资源高效利用高级研修班包括污水厂尾水及河流水质提升技术及案例、晋阳污水处理厂调研、海绵校园及非常规水利用示范工程调研等内容。

（二）银龄培训

为深入贯彻习近平总书记在党的二十大报告中提出的积极应对人口老龄化国家战略，深入挖掘老龄社会潜能，充分调动老年人学习积极性与发展潜能，山西大学主动迎合，发挥高等学校优势，整合优秀传统文化，面向社会开展老年教育培训工作，以进一步服务地方建设全民终身学习社会。山西大学银龄培训依托“百廿山大”丰厚的教育资源，秉持公益、服务社会的宗旨，以发展地方老年教育事业、提升退休人员生活质量为目的，选聘具有丰富的教学经验和实践能力的教师，开设健康向上、易于推广、实用性强的课程，配备优质和严谨的教学管理服务，提供优美的、健全的教学生活环境，让学员们重温校园情，共圆大学梦。

五、特色培训

（一）退役军人培训

开展退役军人教育培训是党中央关于做好深化国防和军队改革期间军队转业干部安置工作的重要部署，是促进转业干部人力资源开发，推动地方经济社会建设的重要手段。山西大学始终以国家战略为指导，培育人才为根本，服务社会为己任，积极开展省市两级退役军人的适应性培训、岗前性培训和军队转业干部进高校专项培训工作，聚焦政策解读、促进人岗相适、加快能力提升，推进退役军人顺利实现由国防和军队建设人才向地方经济社会管理人才的转变。

（二）乡村振兴培训

习近平总书记6年来4次莅晋考察指导，走进农村，深入农户，就“巩固拓展脱贫攻坚成果、接续推进乡村振兴”作出重要指示。近些年，山西省在产业扶贫、易地扶贫搬迁、技能培训等方面积攒了许多成功的经验与做法。山西大学在省委、省政府的关怀与支持下，与山西省乡村振兴局、山西省广播电视台合作共建、整合多方力量，打造综合型乡村振兴服务与研究开放智库平台，成立山西大学乡村振兴研究院。山西大学培训教育以“乡村振兴人才教育培训”为重点，面向乡村振兴战略实施决策者、党政领导干部、基层管理人员，主动探索“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”等专题，着力培养各地乡村振兴所需各类重点人才。

六、职业技能培训及评价

 山西大学职业技能评价中心于2021年经人社部批准、山西省人社厅备案，并于2022年12月12日，经学校研究决定正式成立。该中心挂靠继续教育学院，按虚体机构管理，不定级别，不设编制，由继续教育学院院长兼任主任，分管副院长任副主任，具体工作由学院市场拓展科负责。

目前，中心涵盖26个职业（工种）大类及13个细分工种，拥有123名考评员，可为校内外人员提供职业技能等级评价服务。自成立以来（截至2024年12月），累计完成学生评价取证3600余人次，社会培训评价取证10000余人次。

七、专技人员继续教育

为全面强化专业技术人员继续教育，持续提升其能力素质，依据人力资源和社会保障部2015年发布的《专业技术人员继续教育规定》，专业技术人员每年需累计完成不少于90学时的继续教育，其中专业科目占比不得低于总学时的三分之二，即60学时。专业技术人员须按规定完成年度网络教育培训任务，并及时申报相应学时。

2022年山西大学获批成为“国家级专业技术人员继续教育基地”，基地按照人力资源和社会保障部继续教育工作总体要求，以知识更新工程为依托，以提升专业技术人员创新创业创造能力为重点，以新理论、新知识、新方法为主要内容，建立了山西大学专业技术人员继续教育培训网络平台，网址：https://sxu.chinamde.cn，切实为广大专业技术人员提供便捷、高效、优质的学习服务平台和环境。

学习平台紧密围绕国家战略及本省经济社会发展需求，通过自建与合作共享模式，构建了全面的课程体系，提供了丰富的专业技术人员继续教育课程资源。学习平台为专业技术人员继续教育提供3万余学时（课程在不断完善增加中），课程覆盖教育、文化、广播影视、新闻出版、法律、农业、林业、海洋渔业、水利、采矿业、环境保护、公共管理、信息技术、医疗卫生、建筑（土木）工程、交通运输、会计、人力资源、制造业等，观点更权威、内容更全面。