刘丽，女，1993年10月生，山西长治人，中共党员，天津大学教育学博士。2023年7月至今任职于山西大学继续教育学院。主要从事职业教育基本理论、职业教育教师、继续教育理论等研究，主讲《成人教育基本原理》《比较职业技术教育》等课程。近年来，在《比较教育研究》《高等工程教育研究》《中国职业技术教育》等教育类核心刊物发表学术论文10余篇，人大复印资料全文转载多篇。

代表性论文：

1.跨界融合视域下高职教师实践性知识的生成机制研究，高等工程教育研究，2023年第6期。

2.教师数字素养及其培育路径研究——基于欧盟七个教师数字素养框架的比较分析，比较教育研究，2022年第3期。

3.论创新型职业人的内涵及培养路径，中国职业技术教育，2020年第15期。

4.职业教育教师实践性知识的内涵、价值与生成，职教论坛，2020年第7期。

5.职业教育知识的再审思——基于社会知识论的分析视角，职教论坛，2019年第9期。

6.新时代成人教育知识发展与重构的省思——基于西方知识观演进的视域，职业技术教育，2019年第28期。

7.工作场所学习实现有效默会的途径，中国成人教育，2017年第19期。

8.成人教育知识的有效性研究，职教论坛，2017年第15期。

9.成人教育知识的祛魅与生命的回归——成人教育活动的哲学意蕴，中国成人教育，2016年第18期。（人大复印资料《成人教育学刊》2017年第4期全文转载）

10.民国时期中国成人教育学本土化探索研究，中国职业技术教育，2016年第15期。