根据近日公布的《2023年度山西省青少年发展研究立项课题的通知》，我院研究生共有2个研究项目获批立项，分别为“基于人口变动视角下山西省优化配置青少年职业教育资源研究”（课题编号：JT2023E24）和“山西高校大学生返乡就业意愿调查研究”（课题编号：JT2023E23）。

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基于人口变动视角下山西省优化配置青少年职业教育资源研究

项目负责人：刘嘉琪

项目团队：李鑫、王莉、王艺颖、路一帆、刘展妍

项目简介：

《中国教育现代化2035》指出要超前布局，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光加快推进教育现代化。《山西省青少年发展规划（2021-2025年）》指出工作的重要领域包括十大类39小类，明确提出要优化配置青少年教育资源。我国已开启迈向第二个百年奋斗目标的新征程，将资源要素配置到更加高效、更可持续的地方，成为高质量发展、现代化建设、竞争力提升的现实选择。随着在乡村振兴、新型城镇化、脱贫攻坚和世界百年未有之大变局的现实背景下，人口普查、出生率、社会流动等人口因素在新的历史阶段呈现出新的特点。人口变动直接影响着职业教育的供给量，二者矛盾产生具有滞后性特征，而职教资源的软硬件供给具有时间周期长和成本高的特点，给我国教育公共服务均衡供给与教育资源的合理配置带来新的挑战。因此，从人口变动的角度分析职业教育需求侧变化，对比供给侧承载容量，对于优化山西省青少年职业教育资源配置、促进山西省职业教育高质量发展具有重要意义。

（图片来源：课题组讨论）

项目以青少年职业教育供需双方为研究对象，研究时间范围为2024年至2035年，从需求侧包括山西省人口总量、结构、中高职学龄人口、山西省人口流动特征（总体与区域）和中高职生源省内外构成比重等数据中总结需求规律，再从供给侧包括省内中高职学校布局、教师队伍建设和经费投入等数据得出职业教育供给现状。通过对供需两方面的数据对比分析，从学校、教师和经费等多维度剖析山西省青少年职业教育资源供给的不足，并在此基础上结合山西省职业教育发展目标与战略定位提出优化配置山西省青少年职业教育资源的实施路径。

（图片来源：课题组讨论）

本次研究属于跨学科交叉研究，借助人口学、社会学和统计学视角，实现与教育领域的结合，是“人口+教育”“社会+教育”的大学科概念下的融合研究，论证人口变动与职业教育资源变动的互动影响，丰富学科内涵，为职业教育研究提供了新的学科视角。

02

山西高校大学生返乡就业意愿调查研究

项目负责人：周钰敏

项目团队：白佳佳、申帆帆、李艺璇

项目简介：

2022年，习近平总书记作出“推动乡村全面振兴，关键靠人”的重要指示。2023年的中央一号文件对“三农”和乡村振兴问题作出了全面部署，乡村发展与人才振兴理念深入人心。当前，乡村建设急需一支极具专业素质的青年队伍，乡村发展中催生的岗位将满足一批青年大学生的就业需求。反观城市的就业市场，岗位供求趋于饱和、就业形式相对严峻，大学生学历已不再是工作准入中有力的敲门砖。因此，大学生返乡就业可成为乡村发展中一支有力的储备军。从现实来看，乡村对于个人选择具有抑制效应，个人发展、就业环境、薪资待遇和生活品质等支撑条件不足，成为干预大学生返乡就业意愿的影响因素。因此，研究以山西省域为单位，调查省内高校大学生的就业意愿，探索影响返乡就业意愿的因素，为政府相关部门完善大学生返乡就业机制提供参考。

（图片来源：中华人民共和国农业农村部门官网）

本项目主要聚焦三个研究问题：一是研究当前大学生的就业环境。自动化、智能化使就业市场需求侧收缩，加之处于上游的工作岗位更新换代较慢，且倾向于经验性、技术性和管理性等，加剧了大学生就业的困难。随着高校大学生毕业数量逐年增加和学历层次上移，大学本科学历具备的就业优势被削弱。此外，错误的岗位——人才配对会造成对人力资源的极大浪费。二是研究影响大学生返乡就业意愿的因素。通过多案例分析影响大学生返乡就业的影响因素，剖析在就业选择时促使其返乡就业的关键性指标。三是研究乡村振兴背景下我省高校大学生返乡创业路径。在乡村振兴战略背景下，乡村建设和发展为毕业的大学生们提供了良好的就业机会，而很大一部分学生对乡村的发展缺乏了解，认识具有片面性，因而对乡村的一些岗位认识不清晰，使得许多乡村岗位空缺。深入了解大学生就业意愿，有助于进一步完善乡村创业、就业机制，吸引乡村人才回流，助力乡村振兴的发展。

（图片来源：生产自动化、乡村振兴时政热点相关网站）

本次研究以大学生心理发展理论和乡村振兴理论为基础，打开新视野，开拓新思维，研究以促进大学生就业思想为引领，通过调查高校大学生返乡就业意愿的现状及问题，为进一步促进高校大学生返乡就业实践提供依据。

近五年来，我院研究生连续获批各类科研项目8项，研究生创新能力培养工作不断提升。学院始终引领学生将科学研究聚集于国家和社会急需的关键领域及核心问题，取得了较好的成效。未来我院将持续加强研究生科研项目培育工作，关注职业教育、继续教育领域的新发展、新变化和政策实践，对现实问题展开深入探索，从而为职业教育和继续教育的创新发展提供智力支持。

2020-2024年继续教育学院硕士研究生获批项目

                                                                                                                                                                   文字来源：周钰敏，刘嘉琪